先日、「国民の幸せ度ランキング」を載せました。
２００カ国近い国の中でトップはデンマーク、次にスイス、スウェーデン
オーストリアでした。
ベストテンにアジアのなかで、ブータン８位ブルネイ９位でした。
因みに日本は９０位。（思っているより悪いですよね。）
そこで、ブータンの精神性の高さに驚きでした。
また、その価値観、世界観に対して尊敬いたします。
西水 美恵子さん（ 前世界銀行副総裁）の講演から
■国民総幸福量と精神的な和
少し、その国民総幸福量とは何か、ブータン国王をはじめとした指導者が
三十何年間も国中を歩き続けて、民の意を汲んで編み出した公共哲学
とは何か、というお話をさせて頂きたいと思います。
哲学としては、非常に簡単なのです。
つまり、人間が最も望むことは幸せである。
それ以外にはない。その幸せの定義は個人個人で違う。
けれども、その幸せを追求していくことが、人間が望むことだというものです。
それから、幸せは物質のみでは得ることができない。
国民の幸せを考える時に必要なものは、最低限の物の豊かさは
必要であるけれども、それプラス、国民個人の精神的な和が大切である。
民を取り巻く家族の和、地域社会の和、それから、人間と大自然との和、
そして、国民1人1人が自覚して、アイデンティティとして共有できる
歴史、文明、文化が大事であるというものです。
世界中の国のほとんどは、国家の目的、政策の目的を経済成長で豊かに
なることに置いていますが、ブータンは、それは目的ではないと断言しています。
経済成長は目的ならず、経済成長は国民が幸せを追求するための手段
のひとつである。手段と目的を取り違えてはいけない。
大きな間違いの元になる。
成長の速度ではなくて、いろいろな形の人の和を大切にする経済成長
の質を、いつも考えなくてはいけない。
そういう基本的で、聞けば非常に常識的な哲学から始まって、だんだん
具体化していきます。まず、政治とは何か。政治は国民の幸福追求を可能
にすることにつきる。
社会政策でも、教育政策、経済政策でも、国がとる政策の目的は、
1人1人の国民が、幸福を追求する時に現れうる、公の性質を持つ障害を
取り除くことである。それこそが政策の役割である。
行政、司法などの責任を持つ人々のいちばん重要な姿勢は、
民の視点から司ること。上下関係の上から国を司ってはいけないということです。
哲学としての締めくくりは、不安定な国は、歴史的に見ていつも
何らかの形で国民が不幸で、不満な国だということ。
国民が幸せか、今幸せでなくても、幸せを追求できるという満足に
浸っている国は、安定した国である。
だから、ブータンの国家安全保障の源は、国民の幸せにつきる。
だから、これは真剣勝負で、単なる哲学ではないということになります。
長い目で見れば、国が滅びうることなのだから、まじめにやらなければ
いけないという覚悟が出てくるわけです。
■地方自治体の育成と教育政策
ブータンの教育制度の要は、教師の育成です。教育とは何かということ
に対しての考え方は、知識を与えるものではない。
教師が、生徒の人間としてのロールモデルとなるべきである。
教師とは人格者でなければいけない。
教師はブータンの将来をなす人間をつくるモデルなのだから、
人格者を育てて、そういう人たちに教壇に立ってもらうという考え方
から始まるわけです。
数学の教師が教えるマニュアルのようなものがあるのですが、
その第1ページにこう書いてあります。
「君は数学を教えるために教壇に立つのではない、
ブータンの将来を担う人間をつくるために教壇に立つのだ。
それを忘れるな」と。 以上
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